區(qū)委編辦踐行以人民為中心的發(fā)展思想，聚焦群眾關心關注的教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等領域，以著力解決群眾“急難愁盼”背后體制機制問題為導向，充分發(fā)揮機構編制資源配置的“潤滑油作用”，落腳“三力”推動機構編制資源向民生領域傾斜，持續(xù)增進群眾對機構編制工作的認同感。

 

　　增強監(jiān)管深度，為編制使用增效力。一方面，以查促進。以“三定”規(guī)定執(zhí)行情況專項檢查為抓手，按照全面自查、實地檢查、整改規(guī)范三個步驟開展，督促各中小學依法依規(guī)履職盡責，更好發(fā)揮“三定”規(guī)定在配置人力資源、優(yōu)化隊伍結構、降低管理成本、提高辦學效益中的積極作用，建立全面覆蓋、無縫銜接的功能區(qū)間。另一方面，以研提質。聯合區(qū)教體局開展全區(qū)中小學教師人員編制專題調研，針對調研中梳理的教師工作量不足的突出問題，出臺《通州區(qū)中小學、幼兒園教師教學工作量指導標準（試行）》，對專任教師和行政管理人員及其他工作人員周教學工作量予以明確規(guī)定，更好促進學校開齊課程、開足課時，不斷提高教師編制資源使用效益。 

 

　　增強保障厚度，為民生事業(yè)增活力。落實“雙減”試點任務，呼應社會、學校、家長對“減輕學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔”的需求，全市率先在區(qū)教體局增設校外教育培訓監(jiān)管機構，按每2萬名在校中小學生配置1名管理人員的比例，對標增編5名，迅速充實監(jiān)管力量，織密監(jiān)管工作體系。積極推進教育人才隊伍建設，持續(xù)優(yōu)化教育人才引進機制，2021年公開招聘教師共計241名，其中引進高層次人才30名，納入教育后備干部人才庫。根據學校心理健康教育工作需要，一次性提供20名編制用于招聘心理健康教師，通過集中培訓、區(qū)外引進等方式配齊心理健康專職教師，相關經驗做法在《江蘇教育簡訊》《南通日報》等媒介推廣。 

 

　　增強品牌高度，為民心工程增動力。聚焦群眾“急難愁盼”問題，推動“互聯網+政務服務”向基層延伸，加快實現審批服務事項“網上辦、馬上辦、就近辦”，進一步打造“寬進、快辦、嚴管、便民、公開”的審批服務模式，不斷通過改革倒逼行政效能優(yōu)化提升，金沙街道“金快辦”、平潮鎮(zhèn)“潮360”、興仁鎮(zhèn)“網格藍”等一系列審批服務便民化品牌深受群眾歡迎，服務群眾“最后一公里”有效打開。針對群眾日益增長的健康需求，持續(xù)完善“醫(yī)防協(xié)同、平戰(zhàn)結合”疾病預防控制體系，推動公立衛(wèi)生院精細化核編，促進專業(yè)人員選優(yōu)配強，有效提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構綜合服務能力，群眾就醫(yī)獲得感明顯增強。